Les empreses i organitzacions on aniran a parar els estudiants d’avui segur que necessitaran innovar. Això de la innovació està ple de mites, però el que es segur  es que podem afirmar que la innovació a les empreses neix a les aules.

És a les aules d’avui on cal començar a introduir el pensament innovador i anar conformant i descobrint el millor perfil de cada alumne.  Els problemes als que hauran de fer front els hi exigiran ser capaços de treballar en equip i jugar diferents rols:

• Els que empenyen. El motor principal, els més curiosos i creatius. Sempre mirant al futur per modificar i canviar el que els envolta.
• Els que estiren. Els prudents, els que veuen les restriccions i repercussions de la implementació dels canvis
• Els que aixequen. Els que són capaços de executar els canvis sense malmetre la organització, organitzats i orientats a procés

Innovació, pensament crític, creativitat… Són elements clau per treballar a les aules. Aquí van unes quantes idees força per orientar al professorat en la tasca d’ajudar  als estudiants en l’adquisició d’aquestes competències:

• Pensar. Prendre temps per pensar
• Arriscar. Prendre riscos
• Provar. Fer intents per diferents vies
• Resoldre. Resoldre un problema quotidià senzill
• Inspirar. Trobar què t’inspira
• Aprendre. Especialment dels errors
• Preguntar. Obtenir diversitat d’opinions de persones ben diferents
• Obrir. Estar obert a noves idees
• Dibuixar. Fer esquemes i compartir dibuixos dels problemes i solucions
• Actuar. Posar en pràctica les idees
• Cercar. Entrar als laberints, cercar sortides
• Desafiar.  Cercar companys de repte
• Perseguir. La innovació cal anar a buscar-la, perseguir-la
• Atrevir-se. Acceptar els reptes plantejats
• Crear. Generar un ambient propici per a la innovació, normalitzar-lo
• Envoltar-se. Fer immersió d’innovació per tots els canals
• Compartir. Distribuir els resultats de la innovació
• …/…